作为辛勤的人民教师，准备教案是课堂教学的重要环节。优秀的教案具备一些共同特点。以下是为七年级上册人教版语文课程收集的教案，欢迎大家分享与交流。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
创意说明：
此设计突出文言文教学特点，用做知识积累卡的形式化老师的琐碎讲析为学生的自主学习，变老师灌输为学生能力训练，为零碎的文言知识搭建科学的知识体系。
教学步骤：
一、从孔子入选世界文化名人开始说起，导入课文。
二、结合书下注释，介绍作家作品。学生做知识要点分类积累卡一：
作家作品：
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家。是儒家代表人物之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
三、认读课文，落实字音。
1.朗读课文，标记需要注意的字音。
2.听读课文，校正字音。做知识要点分类积累卡二：
生字词：矣(yǐ)愠(yùn)弘(hóng) 柏(bǎi) 罔(wǎng) 殆(dài) 诲(huì)
多音字：论(lún)语 三省(xǐng)吾身 不亦乐(lè)乎 传(chuán)不习乎 任重(zhòng)而道远 曾(zēng)参(shēn)
通假字：①不亦说乎 “说”同“悦”，读yuè，愉快。②由，诲女知之乎 “女”同“汝”，读rǔ，你。②是知也 “知”通“智”，读zhì，聪明，智慧。
3.大声地、流利地朗读课文。
四、析读课文，落实词意句意。
1.对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂各则大意。不懂的词句，同学间讨论解答。
2.做知识分类积累卡三：
重点词意(参照课后练习一)
难句翻译(根据自己理解的情况来定)
成语：学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 不亦乐乎 任重道远 死而后已 择善而从 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人
五、概括各则大意。做知识分类积累卡三：
关于学习方法的：学而时习之;吾日三省吾身;温故而知新;学而不思则罔，思而不学则殆。关于求知态度的：知之为知之，不知为不知;见贤思齐焉，见不贤而内自省也;三人行，必有我师焉。关于修身做人的：士不可以不弘毅，任重而道远;岁寒，然后知松柏之后凋也;己所不欲，勿施于人。
六、交流做卡感受，总结经验。
七、背诵全文。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
一、教学目标
①了解诗词有关知识。
②品味语言，体味诗词意境。
③有感情地反复诵读并熟练地背诵。
④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。
二、教学重点
品味语言，体会意境，诵读并背诵。
三、课前准备
唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
第一课时
一、教学内容
学习《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》。
二、教学设计
观沧海 曹操
1、导入新课
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
2、朗读课文，整体感知课文内容
学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生带着问题，自主学习。
[问题组]
①全诗以哪个字展开来写的?
②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
学生四人小组交流学习，全班讨论明确：
[明确]
①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
②全诗写了三层意思。
第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
海水荡漾，山岛耸立??动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波??静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
3、研读与赏析
“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
次北固山下 王 湾
1、导入新课
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。
2、感知内容
3、学生自由朗读，思考下列问题：
①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?
②哪些诗句直接表达了思乡之情?
4、学生自主合作探究明确：
①首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。
颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天??时间过得太快了，诗人已来，少有此句。
尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。
②尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
5、研读与赏析
学生自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受?
讨论明确：
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。
钱塘湖春行 白居易
1、导入新课
钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
2、感知内容
学生自由朗读，扫清文字障碍。教师正音，思考下列问题。
[问题组]
①诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?
②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
3、学生自己合作探究明确：
[明确]
①首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。
尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。
②“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
4、研读与赏析
学生自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
讨论明确：
诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。
5、作业
背诵这三首诗。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
一、教学目的：
1、学习并启发学生观察研究事物。
2、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。
二、教学重点：
生动的说明表现抽象、复杂天气特征
三、教学难点：
生动的说明表现抽象、复杂天气特征
四、教学方法：
朗读法，列表法
五、教学过程：
（一）板书课题、导入新课。
释题，并朗读课文补充资料：“云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的？
（二）整体感知：
云是“姿态万千”、“变化无常”的，如文中所说的？你能把它读出来吗？
哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”？
试着填空找出中心句，最基本的看云识天气的经验是：
“往往”、“常常”两个副词起什么作用？领会说明性语言的准确性，用了常常，往往，表示不是绝对化的，是表示一般情况下的如此。
（三）课文研讨
详细研究各种云同天气的关系。
列表：
云的种类
形状
位置
天气情况
2、讨论如何根据云的光彩，推测天气的情况。
谚语：
“云交云，雨淋淋”“江猪过河，大雨滂沱”“棉花云，雨快临”“天上灰布悬，雨丝定绵绵”“乌云接落日，不落今日落明日”“西北天开锁，明朝大太阳”“太阳现一现，三天不见面”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“山戴帽，大雨到”“云吃雾下，雾吃云晴”
试着用科学现象解释你所知道的一两句谚语。
（四）、讨论最后一段作用。
1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义？
2、如何才能掌握它的变化规律呢？
3、最后告诉我们局限性作用？
六、总结课文，延伸探讨：
今天需要看云识天气吗？
七、布置作业：
1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。
2、完成练习二。
3、课文作业本
八、教学反思：
云和天气有着密切的关系，对其科学知识是可以穿插在教学过程中让学生加以掌握的，但最好的效果是放在具有文学性欣赏的过程中进行，而不是纯科学的学习，可在提问的方式上多样化，用文学的形象化充实科学的东西，这样驾驭语文教材的能力会提高的更快，除了学生的兴趣的培养外，也不应忘了对其表达能力的提高。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
漆黑的夜，伸手不见五指，寒风阵阵。
屠户挑着担一步一步走着，看着担子里的骨头不由得笑了笑，今天生意挺好，可以给妻儿添些衣物。又走了一会儿，屠户感觉身后有人跟着。他害怕地回头看，空无一人。屠户的咽了口唾沫，又继续走，依然有人跟着。屠户的心提到了嗓子眼，再次回头看只觉得脚有些抖。原来，在他的身后，一直跟有两只饥肠辘辘的狼！屠户连忙捂住嘴，不让自己叫出声来。眼前的两只狼凶猛得很，眼神就像是在享受猎物的垂死挣扎般。屠户稳了稳心神，小心翼翼地扔了块骨头出去。
“拿了骨头就赶快走吧。”屠户心想，投完后不忘往后退几步。可惜的`是，只有一只狼停了下来，另一只狼依然紧跟。屠户觉得脚下有些虚软无力，又投了块骨头。那只狼刚低下头，前面那只又跟上来了。“我今天定是要死在这儿了。”屠户难过地想。束手无策时见不远处有个打麦场，里面还有一堆成山的柴草。屠户灵机一动，此时不跑更待何时！他抓住时机扭头就跑，两只狼紧随其后。
屠户跑到柴草堆旁快速放下担子举起了刀。两只狼虎视眈眈地看着他，却又不敢上前。“来啊！来啊！”屠户像是给自己壮胆，挥了几下刀。两只狼狼气得龇牙咧嘴，恨不得下一秒就将屠户咬碎。
就这样僵持了许久，一只狼或许是不愿纠缠离开了。屠户疑惑之际，另一只狼又睡着般闭上了眼。就这样放过自己了？屠户觉得有诈，干脆跳起以迅雷不及掩耳之势往狼身上砍去。狼哀嚎了声，在地上蜷缩呜咽着，屠户又砍了几刀才没声。屠户呼了口气，背后已被汗水浸湿。挑起担子准备回家时无意听见了悉悉索索的声音，屠户警惕地走过去。一看，好啊，正是前面离开的那只狼，不过它半个身子都钻入了洞里。不多想，朝着它的大腿就是一刀。见地上有个洞，屠户恍然大悟，原来这两只狼是想用声东击西的方法杀掉自己呢！屠户冷笑了几声，摇摇头回家去了。
夜依然寂静，静得可怕。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
落满灰尘的箱子里，静静地躺着一支用纸巾包好的笔。我看着它，思绪不由得飘回了那个让我尊严尽失的、漆黑的夜。
微弱的星光下，两队人马分列路的两端，对峙着。对方领头的是一个个子不高、留着短发的小女孩，“喂，田玉玉，你偷了我的钱，虽然说还完了，但这事不能就这么算了。走，我要带你去找你爸妈，让他们好好揍你一顿，给我出口气！”她身后的'几个小孩应声出来抓我的胳膊。我拼命的反抗，但终因寡不敌众，有几个人拽住了我的胳膊，硬要把我拉走。
我拼命地扭动身子，想要将手臂抽出来，但都是无用功。眼看着我就要被拉走，她心一横，拉住我另一支胳膊向反方向拽，我也立刻向她那边靠。但胳膊拧不过大腿，我们的力量太小了。就在我快要支撑不住了的时候，她突然一下子松了手，另一边的一伙子人重心不稳拉着我，“咕咚”一声，坐倒在地，一个个摔得呲牙咧嘴，“哎呦……哎呦”直叫唤。她见一个个坐倒在地，一个箭步冲过来，一把拉起地上蒙圈的我，拽着我的手，玩命地跑。那个领头人与急败坏地喊：“你等着，我这就去找你爸妈！”
“你慢点儿，我……我跑不动了。”我俩气喘嘘嘘地停下来，她靠着树，喘着粗气，到底怎么回事啊？我低下头，不敢看她的眼睛，双手抠着衣扣，“我……我……”“算了，算了，我不问你了，你别难过。你要记得我们是朋友啊，下次有什么事记得我啊。”
星光下，她的神色晦暗不明，耳边只有她轻轻的笑声。
后来，我回到了家乡，临别之际，她送我一支蓝紫色的笔作为纪念。
再后来，我再也没回过上海，也再也没偷过东西。
此后数年，她的音容笑貌早已淡出了我的记忆，心中唯有这一支旧笔……
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。不知是从何处记住的这两句诗，时时想起的原因，是因为我常常体会到读书的乐趣。
小时候，我是不喜欢读书的，那一个个和小蝌蚪一样密密麻麻的字，让我头疼不已，我的小心眼里经常想：看书哪有看电视好玩?或者还不如玩玩具有意思呢！这样想着，我就把妈妈给我买的许多书抛在脑后，理都不理，有时候，伸手一摸，上面布满灰尘。
渐渐地，我上三年级开始写作文了，这时候我感到了不读书的烦恼。每次上作文课的时候，我都不知从何处说起，更不要说引用一些好词好句让自己的作文变得更加生动了。看着身边的同桌一小会儿就把作文写完了，还受到老师的'表扬，而我，用两节课也不能把作文写完，即使有时候写完了，也是干巴巴的，别说老师，就连我自己读着，都觉得不好意思。同桌看我这么苦恼，就告诉我，自己作文这么好都是因为平时多读书。我听了，半信半疑，心想：读书真有这么大的作用?但想起平时妈妈也经常教导我说：“读书能让你明白许多道理，以后要多注意读书，那才能积累知识呀。”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多知识，提高自己的作文水平。
从那以后，我给自己制订了一个读书计划，每天坚持读书，慢慢地，我发现读书真是一件非常有意思的事情。我曾经为卖火柴的小女孩的悲惨命运做过祈祷，也为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；读《三国演义》时，我对诸葛亮的雄才大略钦佩不已；当我走进《水浒传》时，那梁山的一百零八位好汉让我知道了什么是侠肝义胆；欣赏着《红楼梦》，我又为作者能描画出那么多栩栩如生的的人物而惊叹。
随着我读的书越来越多，我的作文也越写越好，不仅能很快地交上作文，有好几次，还被当做范文在课堂上读呢，那时候，我的心里比吃了蜜还甜。
诗人说：“有书为伴，孤单也是一种享受，深刻而丰富：有书为伴，幽静将变得烂漫多彩。”就让我们沉浸于书中，享受读书的乐趣吧！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
童年的梦很忙，忙得要梦到很多很多的东西。
在多年以后我忆想那样的梦境无非是一件很累人的事情，汗淋淋的窝出一个个匆忙的梦，偶然醒来了，眼睛在漆黑的房梁上寻找，心还在梦境里奔跑，慌乱的脚步声踩烂了梦境中的泥花。
有雨的夜总是早醒，醒得很干脆，一点也不拖泥带水。空气像是刚刚清洗过的荷叶子那般干净，上面还拖着几颗滚动的小水珠。竖起耳朵就听见外面雨声沙沙，落在叶子上，落在地面上，叶子啪啪的作响，房檐上蓄满了水滴，比白天集市上的行人还要拥挤，熙熙攘攘的雨滴在房檐上响，落在地上了还在响。
我躺在床上无需出去就能看到水滴在黑暗中摸索，掉在地上开了花，起了泡，浮着浮着就破了。泼了逆雨而行的蚂蚁一身，或者激溅到某片叶子下某只无家可归的虫子身上，顿时一阵寒冷，一阵冰心的颤栗传遍全身。而那只虫子因为没有在泥泞当中站稳，突然，就撂了一跤，摔地啃了一嘴泥巴，身上沾满了污水。挣扎了半天没有挣扎起来而哭了，直到眼泪殆尽才爬起来慢慢的回家去了。
苹果树叶子上一定也挂着水滴，正在“呼尔，呼尔”的荡秋千。乐得格格的大笑。这笑是清的，和山泉水一样，但是有味道，轻轻的`，淡淡的，钻入鼻腔。我总是认为这样的空气是有味道的。
一场梦境就这样被打搅，清醒不过，在没有丝毫的睡眠。
睁着眼睛看着暗暗的土坯墙，墙上就会出现一个波纹，无限的扩大，然后眼睛就迷失了，进入了一片从没有进入过的黑暗。在这黑暗当中，会出现很多的小星星像我袭来。于是我转过生大呼着奔跑，一直到墙上的那个波纹消失才逃出梦境。
屋子没有灯，隐约当中望见房梁，古色的木头，整齐的搭在主梁上面。在主梁上画着乾坤八卦，另还有一个红色的包裹，听爷爷说里面有放钱的，于是我想过将钱拿下来，但是苦于个子矮而无法触及。奶奶在黑暗中像我讲述过这座房子的故事，房子是我出生那一年盖的，那时父亲分家，从大院子分到这里。听她说我想，这个房子和我一样七岁了。
爷爷一直都睡的很熟，鼾声从夜晚开始一直延续到天亮。
他是个强人，在年轻的时候给人挖窑洞，时常穿梭于陕西与甘肃之间，后来住的几口窑洞都是他一个人挖出来的。窑洞在一个很深的坑里，残留在记忆房中的还剩一片乌黑的记忆，在我三四岁的时候就填平了。搬到上面的房子来住。他人性醇厚，不识字，脾气好。从陕西到甘肃，他走过的地方很多人记得他。如今他老了，一串鼾声从夜晚开始一直连续到现在。
雨还在下，叶子仍然在雨中霹雳啪啦的响，天色尚早，翻个身继续装睡。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
深夜了，怎么也睡不着，起身坐在梳妆台旁打开笔记本，漫无目的浏览着与自己无关的网页，心里没有了杂念，似乎这样的夜与自己再无关联。
今夜，外面闪电交加，雨声不期而至，下吧，下吧…深夜的雨让我特别怀念。北京很少下雨，雨一直朝思暮想着大地，却在今夜捎来了思念，润湿了它那颗干涸的心，原来没有雨在身边，大地真的很孤单。
窗外，即将进入晨曦，我还是了无困意，外面的雨声还没有落定，心却随着雨声到了大地，雨中夹杂着深邃的`灵魂，那是灵魂深处记忆最深的容颜，我喜欢这样的雨夜，多么希望不再离去。
自由，一种渴望自由的心强烈地从心底升腾，多想如雨儿一样自由，可以悲愤交加，如泣如诉。
今夜，在追忆骤雨纷飞时有了那么一点的自由，却因为天亮的到来时匆匆地离散了。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
子夜狂风乍起，一道闪电，划破幽暗的星际，划亮了半个夜空;在雷鸣还没震慑双耳之时，雨滴就像旋开的一把巨伞，从无边无尽的大墨盘里跌落下来。静静地上饶西，被铺天盖地雨帘笼罩着。我坐在明亮的岗亭，在雨棚庇护下，赏远处一片华丽的银丝;听一滴滴雨声，击穿暗黑的黎明。
记不清过了多久，大雨已去，只留下星星点点、丝丝缕缕细雨，随风飘散在无尽的夜色里，绵绵的雨、淡淡的水气合成薄薄的雨雾，悬浮在雾灯上，远处亭亭玉立的分道杆，宛如身姿曼妙的女子，雨中起舞，抚摸雨的柔弱，框构成一副雨夜最美的画景。
天地间缠绕着一袭寒冷，夜愈深沉愈加明显，这样的深夜，不管是内心热浪怎么样翻涌，身体依然会感觉到一丝丝凉意。顶棚桔黄的灯光，耀眼地散发着温暖，也许是唯一能燃起我对温暖的渴求。握着笔的手，半天没有写出一个字;刚沏的茶水，也渐渐凉去，我在思绪什么?岁月给予我们太记忆，似水流年是我渐行渐远的青春年华，在我转身回首的时候，希望还能够从万千飞舞的碎片中，追寻曾经辉煌的身影。
透过明亮的玻璃，琉璃般的心境，随着怅怅的风儿、随着时钟的摆动，慢慢远去。偶尔清脆的汽笛，苍凉而锐利，环绕静谧的`车道。那急匆匆地车影，携我欲去，泛起地面一道瞬息的雨迹。
流年风尘，岁月如歌。冥冥一些纷繁的尘世，纷繁的人寰，喧嚣的世界，让疲惫的生命得到淡然的释怀，在静静的雨夜里，沉淀也是一种姿态。我们际遇如此不同，又如此相似，象一滴一滴的平行、垂直在天空的雨滴，匆匆来又匆匆回，循回不止。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
一个人坐在母亲的办公室焦急的等待，房间里开着空调，感觉有些冷，便把它关掉。开窗，一阵凉风吹来，青草夹着泥土的香气，雨后大自然的气味，扑鼻而来，心里的不安也融进了深夏的气味，稍稍减退。
不久母亲打电话来说要出发了，叫我回家等待消息。在家里的时间是那样的长久，两个小时仿佛是等待千年的轮回。落日的霞光铺满了整个天际，透过斑驳的树的间隙，染红了我的脸，染红了我的心，仿佛心里也落霞满天。美好，希望，沉重，忐忑，夕阳的颜色是否意味着这复杂的心绪？以前，在我眼中，西边的落日是无限的美丽，满天铺开的橙红，照亮了整个西边的天空，云儿朵朵，随风缓缓移动，多变的形状，多姿的形态，一会儿如骏马奔腾，一会儿如巨大的花儿灿烂的开放。它们在红色的世界里，驰骋开放，我心里的花儿也正怒放如这落日的红。一个小时过去了，望着渐渐消失的落日，心里思绪难平。
夜，悄然而至，高楼大厦灯火辉煌。树的影子在灯下晃动。校园里，家家户户菜香飘逸，如果是以前的我，会深呼吸，尽情的享受惹人垂涎三尺的菜香，想像着人们又香又好吃的桌上的食物。今日，沁人心脾的香气，多彩缤纷的食物于我已经没有任何诱惑。饭菜放在桌上，已经凉了，我只吃了几口，便把它们倒掉。
饭后，又下起了淅淅沥沥的小雨。我在阳台，继续等待。斜风细雨不归，这样的情致，已经不会出现在回忆与咀嚼的诗情画意中。细雨，飘飘洒洒，飘到我的脸上。突然母亲来了电话，说事情不能如我所愿。顿时，我全身无力，紧张跳动的心情变得异常沉重中。我跌坐在阳台的`边缘，心里十分失望，悲痛。这个世界还有没有公道可言？多么残忍的消息，多么无奈的结果。泪水如翻滚的波浪，在我眼中肆意的流淌，终于，决堤，崩溃，豆大的泪珠流下，顺着脸颊，滴到手上，冰冰凉凉，而我的眼，是热辣而刺痛的。
雨停了，良久，乌云散去，天空挂着一弯新月。月儿是那样的透亮，如洗过澡的婴儿的皮肤，也如少女清澈的眼睛。银色的光辉一泻千里。景色，虽美，可是却照不进我悲伤的心扉。关上了门，早就关上了。回想多少个这样的夜晚，月色如凝，月色如雪，弯了又圆，圆了又弯，无论怎样变换，却依然照亮我心中的梦。那时的夜色，真是如饮了酒般醉人。想像着天上的嫦娥，穿着白色的轻纱，翩翩起舞，银色的广寒宫，银色的玉树，白色乖巧的玉兔，无不是在阐述着心中的美好与希望。今夜，我对月哭喊：月儿呀，你为什么不照进我的心里？月儿呀，你这般美丽，可为什么今夜在我眼中，你如境中花，水中月，如此的飘渺虚无？天空如水，你倒影在水中，我想捞起你，却发现手中只剩滴滴残破的水？月儿呀，为什么你不把希望留给我，为什么，为什么？
心中无限感伤之际，母亲回来了。她一如往常，收拾碗筷，擦擦洗洗。我的心无比烦躁，电视看不进，杂志摆在床上，看了几眼，便丢在一旁。妈，你快点来陪我，我心情不好，快点！我大声嚷道。母亲对我关怀备至，匆匆忙忙洗了澡，刷了牙，就冲到床上，陪着我看电视。有母亲的陪伴，我的心情好了一些，有母亲听我倾诉心中的悲痛，我的心渐渐明亮起来。
可是，当我看到剧情好笑之处，回头观察母亲的时候，却发现，母亲的眼里盈满了泪水。我突然意识到，母亲所受的苦，所受的伤，所受的心酸与失望，远远比我深，远远比我多。命运的不公，世事的多变，病痛的摧残，已使母亲悲痛万分，为何，母亲，母亲这样一位勤劳善良的女人，到了花甲之年，却还要为我辛勤工作，劳心费神？却还要为了我的悲伤而悲伤，加倍的呵护？母亲，看到了我的心如死灰，她的心该是怎样的痛！母亲，看到了我的不振作，她的心该是怎样的酸楚？母亲，看到了我日复一日醉生梦死的生活，她的心该是怎么的着急？
夜里，开着空调，我与母亲带着泪沉沉入梦。早上，天气晴好，阳光明媚，微风摇摆着树叶，荷塘里的金鱼，活跃的四处游动，知了不知疲倦的叫着，伴着鸟儿清脆的歌声，我知道，盛夏快要来临。母亲早早的上班去了，我心里的悲与痛，化作了清晨闪耀的阳光，我知道，我还处于人生的盛夏，而我的母亲已经走到了人生的秋天，母亲把她盛夏的果实留给了我，把秋天虚弱的精力全用来精心培育我这盛夏的果实，而我也应该好好保护母亲留下的果实，好好计划我人生的夏季，不要辜负了母亲那一片浓浓的爱！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
大风沧桑的村庄，大水沧桑的村庄，咬住我乳名的根，咀嚼故乡最纯粹的歌谣，吐出朴实的炊烟，让历史故事一年年繁衍。
男人以水酒浇灌生活，女人以奶水喂养爱情，雨水和阳光赐予的丰收，擦亮泪水和诗篇。
沧桑的门楣，红对联贴着乡亲的愿望。唢呐吹响的喜庆，煮开一村笑语，醉倒一地阳光。
草木年年疯长，幻想开开谢谢。老人们不动声色，孩子花朵一样，开放成记忆陌生的名字。
大风带走多少事物？大水淹没多少足音？往事日益古朴。只要村庄一炷一炷的炊烟，没有被岁月的利斧砍倒，村庄就有生命的歌唱与爱情。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
春节过了约一个月，父母去遥远的成都走亲戚了，乡下老家的鸡、鸭、小猫和小狗“花花”就托付给我们，每天从城里放学的和下班的都奔向五十里外的田野。
在乡间泥土里长大的我们，可能由于习惯了城里的干净、细致和数字的生活，以往节假日回老家也只是吃过饭就回城了，移居城里后就很少在老家过宿。这次接受了任务，所以必须在这既熟悉又陌生的老房子里过夜。重温儿时渐渐遗忘的岁月，顺便体验一下“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的晚年生活。我一直梦想退休后能“解甲归田”，因为老家房子一直没有翻新，仍然散落在田野里，非常向往这里的田园生活。
夕阳西下，车子刚停在院门外，鸡、鸭、猫、狗就说着各自的语言来迎接我们回家。到田间铲几棵青菜，再挖几根进了城后才爱上的胡萝卜，儿子也特别高兴地与“花花”戏耍，到鸡鸭窝中收拾新下的蛋，当然也没耽误他最爱的在井上压水，供我们洗菜烧饭。虽然有液化气灶，但我还是喜欢燃起烧柴草的土灶。夜幕降临，屋顶的炊烟要么就是冉冉升起，要么就是萦绕在老屋的四周，保持与地面平行的等高线上围了一圈又一圈，久久不肯散去。
我坐在锅门口的小凳子上给锅堂里添柴草，儿子搬来一张大凳子硬要坐在旁边看我烧火，觉得非常有趣。妻子把切好的香肠、肉片、鱼片分别摊在铁锅上，我控制好火候，她就负责看好肉烤熟的程度。我们一边烧烤一边享受这美食，完全把城里韩式烧烤料理店里的那一套学来了，儿子直呼“好吃”，等不及要锅里正烤着的。我顺便在锅堂内的火灰中埋入两只红薯，火灰烤红薯曾是我儿时最美好的记忆，现在也成了儿子的最爱。里锅也没闲着，先烧开水把热水瓶灌满了，再煮面条或菜粥作主食。餐后，带上手电筒在田埂上散散步、聊聊天，只是儿子好奇于满天的繁星，我们总被深奥的问题难倒。
早春的清晨，寒气依然袭人，在鸡啼声中我们陆续起床。田野上，绿油油的菜叶和麦苗都镶上了银色的霜花，雾气朦胧中只有远处坟茔上的柏树郁郁葱葱，头顶白果树的嫩芽仍裹在枝头含苞待放，不知名的鸟儿欢快地歌唱着，东方的一轮脸盘大的红日正徐徐跳出地平线上的村庄，攀上柏树的枝头。“花花”跟着儿子前窜后蹦，待我们从田埂上回头时，妻子已将黄豆、黑豆、红豆、绿豆、花生和现剥的几颗白果，变成一壶热腾腾的豆浆糊，又煮几只昨天的新鲜鸡蛋……
安顿好鸡鸭猫狗一天的美食后，它们不约而同地目送我们回城读书、上班，嘴上还唧唧喳喳地，仿佛叮嘱：“晚上早点回来！”。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
十多天的雨也不知是拖了深秋的后腿，还是作了长长的铺垫。原以为这秋的递进总是层林静染霜雾齐飞的。这样的铺天盖地来又誓不罢休的止记忆中还是头一回。不知记忆到底有没有出错，抑或是以前从未留意。
这场雨直接抵达了深秋。
幸好，野菊还未低头。幸好，稻穗还未落寞。
绵长过后，碎阳渐渐的在叶子上散步，我们在小路间散步。还是从前一样的午后。
抬起头来，林间的枝叶挡不住那片湛蓝，那点干干脆脆的金黄，柔和的荡涤在枝条上。
步履依旧散漫，几乎没有一丝风，鲜澈的天气已忘记了昨天以前喋喋不休的埋怨。
来来回回的经过的乡村小路，路旁的院落，家家户户困在这秋雨里院门深闭。唯有院外的田地里被料理的象被切成N块的豆腐块，方正，光滑，偶尔的也会缺个角。
秋雨在小青菜的稚嫩的叶子上扎了洞，如同遭了青虫的毒口，高矮不均营养不全的天天泡着水，难免要气得七仰八叉的。韭菜就不同了，瘦归瘦，一垄垄的，随风撒欢的甩甩头发也能甩出一脸好气色。安豆组团掀翻了湿漉漉的地皮，一小组一小组的排好队，不管秋雨吹什么口哨，乡音不改的热烈交流着。芹菜和香菜是孪生姐妹来的，小时候几乎长的一模一样，芹菜勤快些，总会蹿的高出香菜一头。
秋雨整日游荡，起先的优雅成了散漫。兰便开始婆妈的念叨起秋雨来，每日看一眼天气预报，刻骨铭心地哎一声，便知这秋雨还得继续着婆妈下去。
愁绪渐浓，倒不是悲秋来着，还没沦落到文艺中青年的份上，也只为了她那整天盘算的柴米油盐。我时不时夸她一两句，生活的守望者，暗夜里的红烛。每天一睁眼便是崭新的老公与孩子。也不知怎地被她老公给“收买”的死心踏地的。分享，欢心，无处不充盈着她老公的阳光，女儿的青春，眉眼里都是五光十色。害的我们这拨本就不知羞耻上进为何物的人都跟着她在言谈中添加了家庭的佐料。我们原是化妆品，新服，美食的败家娘们啊。
一直都接着地气，我们边嗑瓜子边散步。她熏陶我们锅碗瓢盆，我们灌输她面子工程。两不误。
日子就象猫咪的长尾巴，脑袋一蒙圈就追着自己的尾巴原地转几转。阳光下做梦也会不由自主的摇一摇。
乡村的路被乡村的年青人嫌弃的扔了。老人们路的左右种着四季。
“能卖些菜吗？”“不卖，留给孩子们回来吃的，市场的菜谁放心呀”。
唯有自己的庄稼心里才多了一份安稳，踏实。这乡村的菜地被滋养的更绿了。
兰说，弄不明白为什么要走出乡村，其实乡村这么宽阔这么温情。嗯，站着说话不腰疼的，韭菜麦子都没掰清楚的人，有什么魄力跟我们这拨乡村人抢地盘？虽然我们也站在芹菜和香菜前吧嗒吧嗒的分辨了半天，但，我们才是土生土长的乡村人。
乡村的自在和随意一抬眼就能瞧见。屋旁的串串红把青砖都上了色，老井咧着嘴，永不枯竭的朝着天笑微微，那群被篱笆拦截了去路的土鸡，不停的做着伸展运动。这些爱散步爱运动的鸡当然也是我们所爱。果然是，民以食为天。
人的情致不因地势环境差劣而改设的。即便不是高楼大屋，一所小平房，后院留有足够的空间让果树成荫，比攀成排。在这样的季节里，见证一场柿子树与桔树的握手言欢，是多么惬意的事。
不远处的大棚，拒绝了秋雨的侵蚀留住了小青菜的性命。还有一片绿茵茵的茼蒿，正力气充沛的汇聚成能量。风雨里夹杂着淡淡的农药味，欣喜一扫而光。风景正向我们招手的时候，怎么这么不识趣？皱皱眉，催长剂OR杀虫剂？
还是得为自己留半亩余地，做一个顶天立地的乡村人。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
我喜欢在冬日里眺望远方，最好是居高临下，朝着故乡的方向，把视线推远，再推远。只有在冬季，视野才会如此开阔，才会顺着心的方向落到遥远的家乡。
冬天的乡村，像极了一幅诗意悠远的水墨画。橙红橘绿都已谢幕而去，丰腴的乡村瘦了下来，瘦成了简洁而淡然的水墨画。高远无边的天空，坦荡开阔的大地，巍峨起伏的群山，参差错落的房屋，一切都是墨色勾勒晕染的样子，黑、白、灰，组成了韵味十足的图画。这样的时候，乡村像一只睡着的小兽，让人不忍打搅它的酣梦。
村口的几棵大杨树，早就落光了叶子，它们挺立着笔直的身躯，傲然迎战着冬天的寒风。这几棵大树，不知在村庄扎根多少年了，连村里年龄最大的长者都记不清树是何时种上的。它们像村庄的守护神一样，屹立在村口，目送着游子远去，也迎接着归人的到来。冬天，它们只剩了一身枯枝，孤单而又坚强，永远朝着同一个方向，也像是在眺望什么。
乡村的房屋错落有致，像是在一张偌大的宣纸上，点染出了烟村四五家，分外有一种旷远安宁的味道。房屋安静了许多，也会传出鸡犬相闻之声，不过不再那么喧闹了。我知道寒冬之时房屋里会有多暖。天寒地冻，房屋虽然简陋，但极为暖和，就像一个暖暖的结实的巢，带给我们无尽的暖意。这种温暖，绵长持久，是我们一生的怀恋。
田野里空荡荡的，所有的生灵都躲进了冬天的梦中。空阔的原野，有几分忧伤和落寞，似乎在等待什么。土地呈现出前所未有的寂静和辽远，一幅淡淡的水墨画就这样绵延开去，绵延到无际的远方，让人感到天地之大，更显得人是渺小的，渺小到有一个小小的家就足够满足了。
傍晚时分，一轮夕阳挂在枝头。冬天的阳光一点也不刺眼，太阳就像一个温厚的长着，收敛了万丈光芒，变得无比慈爱。如果你愿意，还可以与这轮橘红色的夕阳对视一会儿，感受它的内敛与柔情。
偶有一些不怕冷的鸟儿，在村庄里飞来飞去，它们叫着，闹着，让这幅水墨画有了些许灵气。冬闲时节，人们的脚步也慢了许多。只有这时，乡村才是悠然自得的。
如果来一场雪就更妙了。雪后的乡村实在是美啊，田野、屋顶、枝头，到处白雪覆盖。这时候，乡村的构图更为简洁，用墨更为俭省，一切都是淡淡的，浅浅的，像梦一样轻盈。水墨乡村，更加诗意盎然。
我的水墨乡村，在记忆中绵延着，悠远而宁静，美丽而深情……
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
黄梅时节，天气闷热。一天，阴云密布。一场大雨过后，黑云边上镶着白云，阳光透出来了，照得湖水通红。一道彩虹出现在天空中，像一条七色彩带。空气格外清新，让人神清气爽。岸边，长着好几棵垂杨柳，他们的枝条又细又长，风一吹，飘拂的柳条就好像是柳树姑娘长长的头发。湖水清澈见底，有一头水牛在七泖湖中洗了个痛快澡。湖里有十来枝荷花正开放着，有的只是一个花骨朵儿，好像要爆开似的；有的只裂开了两三片花瓣；还有的整朵花都裂开了，露出了黄色的花蕊，里面还有一个黄绿色的.莲蓬，上面有许多小洞。荷叶像一把把绿色的小伞，上面水珠晶莹透亮，仿佛一颗颗珍珠。有一只小蜻蜓从上面飞过，为这里增添了几分生趣。
雨后的七泖湖真美
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
独自站在雨中
感受着没有一丝呼吸的天空
抬起头 已经无法睁开眼睛
等待着猜不透的彩虹
感受着世界的安静
用冰冷的心祭奠雨滴的飘零
也许真的不愿再清醒
陪着最后一滴泪埋葬安静
似乎迷恋上嘀嗒的雨声
像童话里会说谎的星星
没有哀伤 只会眨着眼睛
默默地陪我等待雨停
本以为只有自己喜欢雨后的彩虹
喜欢她的纯洁 她的安静
就像一双爱说笑的眼睛
却让泪水淹没无法说清的心疼
渐渐地开始习惯一个人在雨中冷静
感受一丝向往已久的心情
不用再装得自作多情
得到了所有 却丢失了曾经
你说，喜欢雨后的彩虹
每当下雨时我都会跑到雨中
寻找你说的.那条彩虹
找到了她 却浇的心痛
为了你 我开始讨厌光明
因为我想留下最后一抹彩虹
用逝去的爱享受冰冷和安宁
也许只有冰冷才能让彼此保持清醒
静静的等待雨后的彩虹
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
深秋的细雨洋洋洒洒的一下就是一夜。细雨过后，天气照样乌气沉沉的，没有一丝晴朗的缝隙，疲劳的人们还在酣睡，整个连队静悄悄的，因了往日里机车、小四轮、摩托车的过往声音而不停地犬吠的狗儿们，也似乎怕惊扰了人们的美梦，静静地卧着。
住在连队的彩板房宿舍里，下雨时噼里啪啦的就像炒黄豆的声音，昨晚的雨点又急又密，加上两边库房雨点的声音，连起来简直就像放鞭炮，一个人静静地听着雨点的声音，有点恐慌，也有点急躁，老是下雨，采不成棉花，这不让人心急吗？睡不着，打亮台灯，拿起莫言的《白狗秋千架》，静静地看起来。
清晨起床，细雨过后，整个空气润润的，竟不觉得怎样冷。梳洗后，来到前边办公室，先看看两个宣传栏，哦，完好无损，喷绘时就要求是室外的，质量果然不差。连部新安装的大门框铁架子上的6面彩旗在微风的吹动下，迎风飘扬，前面的林带里树叶由绿变黄，泛黄的树叶夹杂着个别绿叶，被雨洗了一晚上，色彩格外鲜亮，路对面的张宝德种的200亩红枣，挂满了红嘟嘟的枣儿，缀在绿莹莹的枣树上，透着晶莹，透着喜庆。
平常骑摩托车送孩子上学的`吴松媳妇徐营领着上学的两个孩子，来到连部，说是等着吕远送孩子的车一起去团部。吴松的棉花因机采的早，已拉运到加工厂了，“只要不亏，明年再接着干”爽朗的徐营笑呵呵的，这个86年出生的小媳妇，一贯是人未到，笑声先到了。
近中午时分，红亮亮的的太阳突然从云层里钻了出来，天空慢慢变的晴朗了，整个连队“活”了起来。李老五骑着摩托车，说是去地里看看打好的机采模块，李海刚带着他的8个拾花工到23斗的地里去砍包谷杆，晴天慌着拾棉花，利用雨天砍倒，有空了再拉回来。勤快的张勤俩口子开着四轮，说是把大支管拉回来，天一晴就搂膜了，顺着棉杆上的薄膜，四轮能进地，“地里一堆活儿，在家里呆不住”憨厚的张勤笑着说。
保管员民军到连部说用广播喊一下，让交完棉花的承包户赶快把结算单交上来，每10天一结账，少一张单子，都不给兑现，因拉运棉花的棉模信息卡都由他填制，发放，所以他统一收回结算单交给会计。朴实的民军很体谅大家：平时都在忙，雨天干不了活就赶快交上来。
一阵子办公室里就涌进了一堆人，大家七嘴八舌，谈论着今年的棉花收成，埋怨7月份40多度的高温，埋怨臭雨天下起来没完，后悔多了一点小心思没有早点机采，高兴的是采摘费每亩地降了50元，高兴的是交到加工厂的棉花扣水杂的百分点降低了。
亚强媳妇红梅不多言语，她家的地采完，四个大大的棉垛，收完滴管带、搂膜，还没来得及把膜运出来，落雨了，“这不影响”红梅细言细语的说。红梅在奎屯买了楼房，机采几年来，秋收结束得早，回到奎屯，闲不住的她就打短工，帮人看服装摊、帮人卖家具，不图钱挣的多少，就是有个活干，谝到今年冬天的打算，她说已经联系好了，还去到国贸帮人卖家具，11月1号正式上班，到时都忙完了。
采完棉花的人称“赵能能”的小赵，快言快语的说：他托亲戚在克拉玛依的一个公司找好了活，仓库警卫，这边忙完就走，每月3000元管吃管住。棉花市场不好，得想法挣生活费。大家哄的一声笑了：你的机车不犁完地，你能撤？
办公室里扬起一片笑声，阴霾的天气没有阻挡住人们丰收的喜悦，绵绵的雨丝犹如人们的爽朗的笑声一般悠长.……
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
我坐着车，车顺着路，慢悠悠进了草原。每小时七十公里，在如今这个一切追求高速度的大背景下，算是比较慢的了。
有云彩，也有阳光。没什么征兆，雨就来了。同样，没什么征兆，雨又走了。但可以肯定的是:雨并没有走远，它们就躲在不远处山坡的背后。
天空下，留下一片洗过澡的草原。
雨没来时，雨撒欢儿时，雨走后。窗外的牛羊、山坡上的牛羊、草地上的牛羊，都一如既往的淡然、坦然、悠然，该吃草的吃草，该喝水的喝水，该咪着眼睛听风的咪着眼睛听风。
夏天的雨，除了捣乱，还乱丢东西。它前脚刚走，人们就发现起伏不定的草原上,多出了好多好多面的玻璃镜子。大的、小的，长的、短的，圆的.、方的，应有尽有。
那些镜子，都镀了质量上乘的水银。那些镜子，照着天上的云朵，映着草地上的牛羊，偶尔也有一群群不知名的鸟飞过。
雨丢下的玻璃镜子，就那样随意地散布在草原上。难道，它是为了方便洗过澡的草地梳妆打扮吗？（文/唐明）
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
除夕之前，奶奶和二婶婶为大家五脏庙，因而准备烹煮一大桌色香味俱全精美美食。但由于精美美食要洗、切和煮，所以后来我和妈妈就去帮忙。
哇！一盘盘美食上桌，香味让人垂涎三尺。”开动！”在奶奶一声令下，大家迫不及待把香喷喷食物塞到口里。吃完围炉饭后重头戏就发红包啦！发完红包后，大家边看着电视，边喝着饮料，过一个快乐除夕夜。
初一早上，我们起个大早，因为爸爸要带我们去”花开餐厅”以及夜市玩。到”花开餐厅”，大家都在外面看歌手唱歌，我却跑去后面可爱动物区；里面有高傲孔雀，还有”可怕”麝香猪呢！调皮我跑去拔草喂麝香猪，喂到一半时，突然，”吼！”一声，宛如宁静天空突然发出一阵响雷，我赶紧跑走，回到爸妈身边。接下来，就去夜市吃东西啦！吃完“阿灶伯”羊肉汤后，我们就边塞车边开车回家。这次春节过得很有趣，也使我获益良多，让我见识到可爱麝香猪也很”可怕”。希望下次过春节也可以这么有趣。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
暑假里，我们一家人去了杭州西湖游玩。
夏天的西湖是一年四季中最美丽的季节。我们到了西湖边，看到来自各地城市的游客也来欣赏西湖的美景。有的游客在湖边流连忘返，有的在划船，还有的在拍照。西湖里的荷花已经全部盛开了，粉红色的荷花穿着绿色的衣服，把西湖装扮得绚丽多彩，让我想起了一首诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”来观赏荷花的的人可真不少啊！
西湖上的一只只小船使原本平静的西湖显得更加热闹了。湖水真是清澈啊！
连一条条彩色的小鱼都能看的清楚，有的小鱼在摇尾巴，有的在和我们打招呼，有的.在快乐地玩耍，还有的在高兴地跳舞，真可爱。湖边两旁的柳树像小女孩的头发随风飘扬，也让我想起了一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”！
西湖的美景给我留下了深刻的印象，我明年还会再来的。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
春姐姐来了，冬爷爷走了。
早晨，我吃过早饭去上学，刚下楼，我惊喜地发现：小草变绿了，柳树也长出了小芽，香樟树脱下了墨绿的衣服，穿上了浅绿的衣服。
春天来了，早晨晨练的人多了起来，早晨嬉戏的孩子也多了起来，迎面吹来一阵微风，温温的，想妈妈的手抚摸着你的脸颊，这真是“吹面不寒杨柳风”啊！
春天来了，小草伸了个懒腰，迎春花穿着金色的演出服，在树枝上跳起了芭蕾，还有的桃花穿着粉红的裙子，拿着麦克风，随着温暖的春风在唱歌呢！
春天来了，白天渐渐地长了起来，夜渐渐地短了，但上学迟到的人也多了，也许是“春眠不觉晓”吧！
恰在这时，春雨“沙沙沙，沙沙沙”地为这幅美景配上了一首春天的赞歌。
啊！春天真是一个充满生机的季节，我爱春天！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
“哗啦啦……，”天空中下起了大雨，雨停了，我们都出来玩耍了。
在学校里的我们玩得不亦乐乎。
看，刘子清她们正在踢水呢，只见刘子清飞起一脚，“哗！”哈！下雨了！汤晨逸也用力一踢，都蹦到周烨婷脸上了，由于汤晨逸用力过度，鞋都要踢飞了。
嘿！陶亦君正在踩水坑！她一跳就溅起了美丽的水花，她找到一个大水坑，飞跑起来，转了一圈又一圈，水花从高到低像喷泉，壮观极了！
而我却在水坑里跳起了舞！“咚－哗哗，咚咚哗……”我乐得唱起了歌。这时，一缕阳光射进来，照在水珠上，水珠闪闪发光，美极了！最后，我使劲一跳，水花蹦得老高老高。“叭嗒只嗒”落下来。
对了，那些男生最喜欢在雨后搞恶作剧了！只要你站在竹子下，他们就会摇摇竹子，看见竹子上的水全洒在你身上，他们就笑得前仰后合，合不上嘴。
雨后空气清新，最美的，要数露珠了，露珠晶莹剔透，在阳光下闪闪发光，像镜子照出红的花，绿的草，照出一个奇妙的大千世界！
雨后是多么快乐，多么美丽呀！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
雨，停了。太阳出来了。
我走在那条小巷里。雨后的潮湿气息，把整个世界变得朦胧。我穿着雨靴，艰难地在这布满水洼的石板路上前行。稍不留神，一脚踩进石板缝间的泥坑里，几滴浑水溅到了裤子上。我一边在心里狠狠地诅咒这鬼天气，一边从口袋里掏出纸巾，不情愿地弯下腰来擦去泥点。一阵冷风吹来，我裹紧了大衣，尽量把头缩进去，又深一脚浅一脚地向前走去。
正是黄昏时分。小巷被大雨折腾后，变得疲惫不堪，原本就破旧的面孔也变得更加狼狈。小巷冷冰冰的，我在里面又打了个寒战，心里祈盼着：一定要在天黑前回到家！到时候黑灯瞎火的，连路都看不清，更别提那些跟路面融为一体的泥坑了！我越想越害怕，赶紧加快了步伐。天空中的太阳正在收拾东西，准备卷铺盖回家了。我吸了吸发红的鼻子，感觉全身依然是潮湿冰冷的。大衣突然变得短小，连脖子都遮不住。又冷又湿又疲倦，这应该是我一生中最狼狈的时候，何况还要在这样恶劣的环境下赶路。天啊，今晚回去，又要被这该死的鼻炎折腾得睡不着觉了。
就在我胡思乱想的时候，世界已经不知不觉在小巷的上空暗了下来。我被这突如其来的寒意震住了，过了好一会儿才反应过来。
天还是黑了啊，我叹息着。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
一场雨过后，天空中黑云边上镶嵌着白云，迈进校园看见了一副全然不同的景色。
教学楼被雨水冲刷得一尘不染，暗粉色的教学楼看上去反而更加干净漂亮了。
花坛里的花儿被雨打落了几枝，但花瓣上仍滚动着雨滴，在阳光的照耀下，花儿就像一位穿上镶嵌钻石的衣服的少女。柳树被春雨冲刷了过后，变得更加生机勃勃了，原来光秀秃的枝条上，点了几个小绿点。啊！柳树开始冒新叶了！
升旗台上有一根长长的柱子，不用说，那是旗杆。旗杆在阳光的照耀下，变得光彩熠熠。那面国旗不知是没拿下来还是怎么，在风中飘扬。
在远处的操场上，有一些篮球架子，上面的球早已不见了，只有那锈迹斑斑的架子留在那儿。
草地上，长满了小草，在春天的感召下，舒展出新鲜美丽的四肢，探出绿色的小脑袋，好奇地，张望这个“陌生″的世界。离草地不远的跑道上，偶尔有一些人在跑步。那跑道中间有一块绿色塑胶做的场地，是我们做操的地方，偶尔也开运动会。跑道上用油漆刷了一性数字
如今，它们也变干净了。
我爱雨后的校园！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
揉着被耀眼的白色刺痛的眼睛，疲惫地打了个深深的吹欠，布满笔记的试卷还有点趾高气昂的嚣张，冷冷地盯着我，我却不管不顾地将他们一股脑儿递给老师，俯身休息。突然淅淅沥沥的雨声从未关紧的窗子外野蛮地闯入，使透心彻骨的`寒气也驻足观望“哎呀，真后悔没带雨伞……”窗外的抱怨与室内的讥笑混杂在一起但终究被雨声覆盖……
许久之后，从树叶间隙撒下的微弱的光芒竟使我安下了被淋湿的心，走在回家的路途上，思绪却还系着刚刚的朦胧的美景可惜没将那景色的保存下来，作为未来的怀念。弱不禁风的咳嗽嗽声传入耳畔，寻着声音望去，几位工人穿着湿漉漉的衣服，开心的吃饭，他们拿着铁质的器皿。寄居在屋檐下，却看不出半点委屈，洋溢着可以得到休息时间的快乐。路人漠不关心地无视着走开了，唯留下一个有些心酸的女孩久久不能平静。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
今天下了大雨，除了坐在窗前欣赏外面的风景，我什么也没做。
刚刚被大雨擦洗过的大地格外生机勃勃。我看到窗外的玉兰树上开满了可爱的玉兰花。风吹之下，玉兰树仿佛是一个翩翩起舞的美少女，不时有阵阵花香。场面真的很醉人。
离山不远，大雨冲走后，变得很绿。看到大雨吻别后山上的石头变得很清澈！看，那块石头就像一个60多岁的.老人在爬山！远处，那块更像是被大斧头劈了，竹笋就像破土一样。真的好奇怪好奇怪！这些山峰和山峰罗列出来，就像几个小仙女，在镜子般的湖面对面梳理自己。
绿色的湖面上，还能看到几个孩子在湖里游泳，不时传来阵阵笑声。
这棵树，这山，这水，还有这群孩子，真的像一幅美丽的图画！再高超的画家也不一定能画得传神又安静！
啊！雨后的风景多美啊！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
雨 后下午，天气突然变化，滚滚的乌云猛扑而来，霎时，大地一片漆黑。接着，雷声阵阵，电光闪闪，豆大的雨点哗啦啦地从天而降。雨停了，我和小伙伴们来到校园。空气格外清新，风儿就像为我们免费提供的自然空调，吹在身上，多么凉爽舒服啊！花草树木像刚洗了个澡。紫色的'蛇头花、白色的栀子花和粉红色的月季花更加鲜艳夺目，散发出阵阵清香，一颗颗珍珠似的雨点在花瓣上滚动，十分调皮。翠绿的草叶上湿漉漉的。大树变得更加苍翠、挺拔。操场上大大小小的水坑、泥洼里，一条条伸缩自如的蚯蚓在做“雨后操”。看，蜗牛们也来聚会了，它们背着自己的“屋子”，在光滑的护栏上探头探脑地向前移动，我轻轻一碰它的触角，它便像触电似的缩了回去，非常有趣。一阵风吹过，树叶上的水滴滴答答地落下来，落在正在树下玩耍的孩子们身上，他们边跳边喊：“下雨了！下雨了！”多么快乐啊！
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
今天 ,下了一场好大的雨,雨点就如珍珠般蹦跳着,一滴一滴的渗入我的眼里,模糊一片。什么也看不清,一切都被掩盖在茫茫的雨雾中,也遮住了我……一番喷云吐雨之后,大概是雨累了,见自己成不了气候,便灰溜溜地逃走。这时,我抬头仰望天空,只见是一大块一大块的云笼罩在天空,排成整齐的形状,一层一层,又大又白,很厚,有层次感.过了一会,云渐渐淡了一些.忽然,在一块大的云朵中间裂开了一个小缝,一丝阳光透了进来,就像一个昏暗的.瓶子的盖子突然被打开一样;难道童话里说的是真的？会有一个天使飞下来,对我一挥魔棒,于是我就飘飘悠悠地飞上天?慢慢地，慢慢地，天上的云散开了，眼前豁然开朗：蓝蓝的天就像被水洗过的一样，干干净净，一尘不染，和着一些还未飘走的云絮，成了一幅美丽的画。几只小鸟闯入我视线，它们那小巧的身躯，与那一碧如洗的天交相辉映。望着它们嬉戏的场面，我仿佛也变成了一鸟儿，在那高空自由地飞翔……
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
教学目标：
1、认识本课的生字，生词，能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段
教学重点：
学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景
教学难点：
从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情
课时：一课时
教学过程：
一、激情导题
1、出示图片，指导看图
（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色吗？
（2）从图上，你都看到了哪些景物？
2、导入
这样自然亲切，优美恬静的乡下风光，作者是怎样描绘的呢？我们一起来学习第21课乡下人家（板书课题）
生齐读课题
二、初读课文，整体感知
出示“自读要求”
1、自由读课文，划出本课的生字、新词，并对照读音把他们读准。
2、找找课文“围绕哪一小节展开描写”？用笔作上记号
三、汇报交流，了解自学情况
1、指名认读生字，生词，教师相机指正，提醒注意“鸡冠花”一词中“冠”应读“guān”不读“guàn”；“捣衣”中“捣”应读“dǎo”不读“dāo”
学生齐读生字、词语
2、交流读书所得，找出全文的中心段落（最后一节）
学生齐读最后一节
师提示：这一节中写了什么样的景色？
独特、迷人（教师相机板书）
四、精读感悟
教师导语：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。我真想再去看看这道独特、迷人的风景，同学们想不想看？
好吧，我们就带着这种心情，先到乡下人家那小小的房屋前看看吧
1、（课件）播放第一自然段的朗读，学生对照课文认真聆听
2、指名学生读第一自然段，其它学生评读（他读得怎么样？好在哪里？不足在哪里？）你还能比他读得更好吗？
3、同学们读了第一自然段，不仅读得正确，流利，还读出了情味，老师有几个问题要考考你，怎么样？
（1）这段写了乡下人家屋前的什么？是怎样写的呢？
（2）在这一段中“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
（请学生读一读相关描写）
（3）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方看到的？
（学生回答）
4、老师朗读第一自然段，同学们闭上眼睛
来感觉“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市景象和课本屋前的景象，说说你的感觉。
（通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱）
过渡：刚才我们感受了乡下人家屋前这一独特迷人的'风景，乡下人家不仅屋前的装饰独特、迷人，而且门前、屋后也别有风味，我们来感受一下吧。
1、自由读课文，划出喜欢的句子，说理由，同桌互相交流
2、全班交流
（指名学生说喜欢的句子及理由，教师点拔补充）
以两个教学点为例：
生：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
喜欢理由：（1）用拟人的手法（2）一个“探”字用得非常好
师补充：“探”字让我们想到了活泼的孩子从土里钻出来，探头探脑的和我们捉迷藏，真是俏皮活泼啊！谁愿意活泼的读一读这个句子（出示关于笋的图文）女同学来试试，全班同学一起来轻快活泼地读读。
师补充：关于这个句子其它的知识，如：笋在春天的雨后，长得多，长得快（从词语“许多”、“成群”可以看得出来），显出了一派生机勃勃的景象。
生：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
喜欢理由：（1）写出了花的朴素又不失华丽
（2）“朴素”一词用的非常好
师相机补充
师补充：“着时令，顺序开放”的意思。
五、总结梳理
乡下人家不仅屋前瓜藤满架，门前鲜花盛开，屋后翠竹成阴，春天雨后春笋生机勃勃，还有许多独特迷人的景象，我们下节课一起来交流。这节课，我们认识了生字，词语，学习了乡下人家房前、屋后的独特迷人景象，感受了乡下人家的淳朴、可爱。
板书设计：
独特迷人
屋前瓜藤
门前花
屋后竹、笋
乡下人家》教学反思：
《乡下人家》文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。下面，我来谈谈教学体会。
一、根据我的了解，我们的学生95%以上从小生活在城市里，对乡村生活缺乏了解。学习本文，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
［教学目标］
1.会认10个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，明白为什么作者对母鸡的态度会发生巨大的变化，从而懂得母爱的伟大。
3.对比老舍的《猫》，体会两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
［教学重难点］
为什么作者对母鸡的态度会发生巨大的变化，从而体会到母爱的伟大。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
同学们，今天老师给大家带来了一位朋友——母鸡。（出示母鸡图片）母鸡是我们日常生活中常见的小动物，说说它给你留下过什么样的印象。
在老舍笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们走进课文看看吧。（师板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.在学习课文前，老师先来检查下你们预习的情况，我们先来读读这些词语。（课件出示词语）全班齐读，指名读，开火车读。
2.听课文朗读录音，找出作者对母鸡两种不同的情感态度。
3.学生汇报。（我一向很讨厌母鸡——我不敢再讨厌母鸡了）
4.生齐读这两句话，请你们根据这两句话把课文分成两个部分。（指生答）
5.会学习的学生会思考，会思考的学生会提问。读到这里你有什么疑问？
三、学习感悟“讨厌母鸡”的段落
1.请大家默读第1—2自然段，思考：“我”为什么一向讨厌母鸡？
（1）学生汇报，随机出示句子，边汇报边指导朗读。
（2）理解词语：没完没了、如怨如诉。
2.师问：它真的是一只令所有人都感到（）的母鸡？生（讨厌）
（1）指生读。（指导朗读出讨厌的语气）
（2）齐读。
3.母鸡一开始“令人讨厌”，表现在哪几个方面？
四、布置作业
1.抄写本课生字词。
2.画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。）
第二课时
教学过程
一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道了作者为什么一向讨厌母鸡，作者后来为什么又不敢再讨厌它了呢？这节课，我们继续来学习。
二、研读“不敢再讨厌母鸡了”的段落
1.作者为什么后来又不敢再讨厌它了呢？
2.母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦在课文的第4—10自然段列举了很多具体事例，请以同桌为单位，小组合作学习。
3.汇报交流一：哪些句子体现母鸡的负责？
（1）课件提示“挺着”。
引导理解：“它总是挺着脖儿”，这个样子看上去好像是在告诉所有的人什么。
（2）课件提示“警戒”。
①母鸡如何警戒，找出表示母鸡动作的词语。（做动作）
②想象母鸡咕咕地警告什么？（教师相机指导朗读）
4.汇报交流二：哪些句子体现母鸡的慈爱？
（1）想象母鸡“咕咕地紧叫”，那你觉得它在叫什么呢？
（2）引导理解：它为什么要先啄一啄？为什么又放下了呢？
5.汇报交流三：哪些句子体现母鸡的勇敢？
（1）根据“连大公鸡也怕它三分”指导理解：为什么大公鸡会怕它？
（2）“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。”理解：“顶”是什么意思？它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗？
6.汇报交流四：哪些句子体现了母鸡的辛苦？
（1）“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”理解：“多少次”到底是多少次？母鸡一天要教鸡雏这么多次，它累不累？但是它怕累吗？
（2）课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？（前一句更好，可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）
7.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”是有了一群小鸡雏的母鸡所有品质的最好浓缩。你认为作者仅仅只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁?（赞美母亲）
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8.总结：对呀，所有的母亲为了自己的孩子，都能无怨无悔、默默付出，你能说说你的妈妈为你做了哪些令你感动的事吗？
9.让我们带着对母鸡的喜爱，和对妈妈点点滴滴爱的感受，再次齐读第7自然段。
三、比较《猫》与《母鸡》的'异同
1.《猫》和《母鸡》这两篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面分别有什么特点？
明确：在情感表达上都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而写《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
2.除了情感表达方面，两篇文章在写法上还各有哪些特点？
明确：
（1）两篇文章的结构都非常清晰。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
（3）表现小动物特点时，用事实说话，通过点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
（4）在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味儿”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。
［教学板书］
14.母鸡
讨厌—母鸡—不敢讨厌
无病呻吟勇敢、负责
欺软怕硬慈爱、辛苦
拼命炫耀伟大
［教学反思］
《母鸡》这篇课文内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学目的是让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会，对比《猫》的写作手法。
教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：从“讨厌”到“不敢讨厌”，再切入课文抓住重点学习，理解作者为什么讨厌母鸡。然后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，让学生从文中找句子理解。最后明白为什么用“不敢”，让学生理解因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
◆ 教材分析
《跳水》一课讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事.一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的 横木一头.孩子为了追回帽子，走上横木.在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安.
【知识与能力目标】
1、学会本课11个生字，搜集和积累用来形容情况危急或处境危险的词语；
2、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。
【过程与方法目标】
1、师启发发言、指导、点拨；
2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课 文内容。
【情 感态度价值观目标】
1、了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果，不要一时冲动，渗透生命保护意识；
2、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。
◆ 教学重难点
【教学重点】
了解事情是如何一步步向前推进的'，弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上以及最后得救的过程。
【教学难点】
抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。
◆ 课前准备
1．多媒体课件。
2．词语卡片
3. 课前布置学生收集与课文有关的图片。
◆ 教学过程
第一课时
一、谈话导入，板书课题
1、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系？学习课文懂得了什么道理？
2、今天我们学习《跳水》一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？
二、检查预习，了解作者
1、检查生字读音微机出示生字--开火车读
2、指名分段朗读课文
3、提问：跳水这篇课文的作者是谁？主要写了谁与谁之间的联系？
出示《资料》部分，了解作者
三、再度课文，理清层次
1、出示幻灯片自学提纲
①故事发生的原因是什么？结果怎样？
②课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？
③按事情发展的顺序分段
2、学生按要求预习
3、讨论以上问题
四、细读课文，理解内容
1、指导读第一段。找出写故事起因的句子
理解词语：取乐 显然 因而 放肆
（“显然”写出了猴子放肆的原因，“因而”写出了人们拿猴子取 乐的原因）。
2、指导学习-3自然段。
①默读思考：孩子为 什么要去追猴子？从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害？
②讨论回答
3、讲读第4自然段。自由读课文思考：从那些地方可以看出孩子 遇到危险？
出 示插图：指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危险境地-难以转身。
4、讲读5-6自然段。指名读课文。
讨论思考题：船长看到危险情况是怎么做的？大家为什么觉得40秒太长了？
五、总结全文
第二课时
教学过程：
一、朗读全文，引入新课
1、按学习小组朗读
2、总结提问：
①课文主要写谁与谁之间的联系？这些联系是怎样发 展起来的？
②孩子遇险是由那些原因形成的？
③ 孩子得救是由于哪几方面的原因？
④这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系？
⑤读了这篇课文逆向到了什么？
二、联 系用“模仿”“风平浪静”造句
1、找出稳重的句子读一读
2、指名口头造句并订正
3、学生书面造句
三、作业
1、抄写生词
2、预习《威尼斯的小艇》
板书设计
逗 拿 命令
水手---→猴子---→孩子←--船长
←--- ←--- ←---
放肆追救 ↖ 跳水
水手
◆ 教学反思
（略）
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
◆教材分析
《化石吟》是一首科学诗，写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过研究它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。它以诗的形式写科学的内容，也正是许多学生所喜欢的。课文以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是“赞颂”的意思。通过学习，体会作者由衷的赞美之情，感受诗歌的韵律之美，激发学生热爱文学的热情。
【知识与能力目标】
1、积累和运用字、词、句，掌握有关化石的知识；
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
【过程与方法目标】
1、自主、合作、探究的学习方式；
2、把握诗歌的朗读，了解现代诗的特点。
【情感态度价值观目标】
1、引导学生展开想象和联想，培养学生对生物进化的兴趣；
2、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
◆教学重难点
【教学重点】
理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
【教学难点】
感受诗歌表达的丰富思想感情，体会诗歌的节律美，理解诗句所包含的意义。
◆课前准备
1、多媒体课件。
2、词语卡片
3、课前布置学生收集有关化石的图片。
◆教学过程
第一课时
一、激趣导入，板书课题
1、激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣。
2、质疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝，我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的？
3、讨论：鼓励学生发表各自的见解、猜测，保留同学们的奇思妙想。
4、阅读：网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明（组图）”。
小结：正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息，为历史留下一套珍贵的密码，人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。
板书课题：
16、化石吟
6、解题：
（１）理解“吟”的.意思。
（２）化石是什么？我们一起来看看一组图片就知道了。
①欣赏化石图片（网上搜索）。
②说说化石是什么？
③定义化石：动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，或在沉积岩中形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。
（３）课题是什么意思？（赞美化石）
二、诵读全诗，加强理解
1、自由诵读，初步理解。
学生分小组自由诵读，要求读准字音，有节奏地朗读诗歌，并能有选择地背诵。
2、阅读资料，加强理解。
①最早的鱼儿、最早的鸟儿、最早登陆的鱼儿、最早的树，依次指的是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和裸子植物。
②猛犸象：也称“毛象”，古代哺乳动物，大小近似现代象，身上长满棕色长毛，上门齿向上弯曲。生存于亚欧大陆北部更新世（延续时间自160万年前至1万年前）晚期的寒冷地区。中国东北、内蒙古和宁夏等地曾有这类动物的化石发现。
③“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”，研究表明，化石还部分保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。
④骸骨：尸骨。
⑤太古：远古的时代。
3、开火车分小节诵读。其他同学注意诵读者对于会认字和会写字是否读准，节奏是否掌握恰当。
三、评价讨论，理解感悟
1、重点指导：
“……生命的航船/从太古不息地向近代/进发。”
“啊，/你——/令人叹服的大自然，/高明的魔法师，/卓越的雕刻家！”
2、关于感情色彩的处理：
（1）第1、2节是第一层，开头运用排比的手法通过连续不断的问句，以疑问略带遐想的语气引发作者和读者的想象和思考。
板书：发问想象
（2）第3、4、5、6节是第二层也是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，用一种赞美的语气、拟人的手法来写化石，语气中满是对化石所具有的神奇力量的赞颂和对大自然的由衷的叹服板书：遐思飞跃
（3）第7节是第三层，用陈述的语气为第2节做了肯定的回答，进一步赞美化石的神奇、大自然的神奇。
板书：回答呼应
3、好诗不厌百回读，请同学们自由朗读，进一步感知、思考（大屏幕投影出示问题）：
（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。
（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？
（3）本诗可分为几层，试概括大意。
4、讨论后教师引导学生明确：
（1）本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
（2）诗歌表达了作者对科学神奇的赞美之情。
（3）诗歌分为三层：第一层为1—2节，通过发问，引发联想；第二层为3—6节，具体抒写，无限遐思；第三层为7节，回应发问，照应开头。
四、全文总结，整体感知
通过今天的学习，你懂得了什么？
（感叹科学的神奇、大自然的奇妙）
第二课时
一、回顾导入，板书课题。（略）
二、研读赏析，精读课文
1、学习第一层、第三层并结合理解第5节。
引入：哎呀，读了第一节真是感到奇怪！最早的鱼儿没下巴，最早的鸟儿嘴长牙，最早登陆的鱼儿竟然没有腿，最早的树又不开花，这些最早的动物、植物所具有的特征人类是怎样知道的？（是化石告诉我们的）
小结：对，是沉睡亿年的石头告诉我们的，是长眠地下刚苏醒的化石告诉我们的。
2、对照了解前后呼应。（幻灯片演示诗歌第二节、第七节）
①这两节中的“逝去万载、沉睡亿年、长眠地下”这些词语说明什么？（说明化石所讲述的故事是非常非常遥远的。）
②诗歌中哪一节很能说明这一点？（第五节）
③齐读第五节。
④了解化石的特点之一：年代久远。
3、学习第二层第三节。
①这一节说明了什么？找出本节中的关键词。（生物进化）
②“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”说明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？
小结：说明生物是不断地进化来的，不是造物主造出来的，在沉睡亿年的化石身上找到了这个真理。
4、学习第四节。
① “生之灵火、生命的信息、珍贵的密码”分别指什么？
（化石中的有效物质）
怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？
③阅读资料，进一步了解化石的特点之二：生命的信息。
《7000万年前的骨头还“活”着》
美国古生物助理教授玛丽施魏策尔宣称，已经成功从距今7000万年前的霸王龙腿骨化石中分离出软组织。被分离出的软组织不仅几乎是完好无损的：仍旧透明和具有柔韧性，而且显微镜下看起来像血管和细胞的内部结构仍旧存在。科学家宣称，恐龙化石分离出活性组织，有望复活恐龙。
小结：真是不可思议！可它就有这么神奇。
5、学习第六节。
①组图欣赏：（此时可以出示一组图片，也可以利用课本的图片。有条件的学校网上搜索）
②当你面对复原的恐龙、猛犸象时，你有何感想？
三、质疑交流，剖析课文
1、诗歌运用了那些表现手法？这样表现有什么好处？
（拟人、比喻、第二人称）
2、对诗歌的学习有哪些思考和体验，或有哪些疑问？教师与学生可以相互质疑，形成参与式讨论。
四、课后作业，拓展想象
沉睡亿年的石头说了什么话？逝去万载的世界重现的是怎样一番景象？结合自己的感想写一篇想象作文，题目自拟。
◆教学反思
（略）
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
以前我总是什么都不相信，因为我一个人走，前面没有希望，后面没有依靠。
我一直在想，是不是每个人都有一条路，是为自己准备的，让他以后走投无路的时候，还有一个方向可以逃离灾难。那时候我不相信命运，也不相信神灵。
我知道这个地方永远都是她够不着的，所以它存在的时候我就放心了。
所有的结果似乎就在那一刻，我们留在这里，所有的选择都那么冷漠。那一次，在宴会上，她说她遇到了世界上最温柔的儿子。
说这话的时候，她满脸通红，就像一朵盛开的花。毕竟她正处在最美的年纪。
而我，就像正在西沉的.红日，已经开始暗淡，变得不那么美好。
我知道也许这一切都有自己的命运，但我根本拒绝任命，我也不觉得这样做有什么不对。以前从来不拒绝认真学习诗歌和书籍，一直觉得很自豪。
但是最后，剩下我一个人，一个人走在这条路上。
我看到前面冷冷的月光，夜凉如水。我突然想起来当时和爸爸走在路上。虽然很冷，但我的心里充满了喜悦。妈妈在家等着，我们却无能为力，幸福快乐。
但是后来，一切都渐渐改变了。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
有很多人问我，为什么取名黑玫瑰，我总说它代表坚强，其实不然，它象征着死亡。
我常想，如果有一天，我真的离开了这个世界，那么爱我的人会怎样？我的爱人会因为我的离开而伤感吗？我的朋友们会送我去哪个叫做天堂的地方吗？又有谁会在最后的时刻送我一朵玫瑰呢？一切都是未知的。
我只希望那一天，送我的人全都一袭黑衣。黑玫瑰的葬礼上是不应出现任何白颜色的东西的。我喜欢黑色，因为在黑夜里行走太久，已慢慢地习惯在夜里穿行、徘徊……
黑夜给了我坚强乐观自信，我一直都相信，没有过不去的坎。我一直都认为一朵浪花碎在岩石上，一半是甜蜜，一半是忧伤。透明的光线会令我曝光，即使我微笑着， 也不能掩饰住忧伤，我的坚强将变成蒸汽，我的乐观将化为乌有。最可怕的是，那道光线会刺痛我的'眼睛。
我只想把我的微笑带给更多的人，我有勇气去战胜困难。我喜欢黑夜的凄凉和安静……
如果人生永远只是充满快乐，那么这个人生是不完美的。因而，我的文章中总带者几分忧伤，凄美的画面是南洋的安静，我自得其乐。
滴答、滴答，室外的雨还在轻打着瓦片，风还在树枝间徘徊。每一滴雨都是那样的伤感，每一阵风都是那样的凄凉。
❖ 雨后夜晚心情随笔300字 ❖
最近一阵子，舞蹈老师觉得自己教学的时候有点儿尴尬。
原因之一是现在新进的学员越来越多，新老学员的学习进度不一样，且有老一些老学员真的是做到了“师傅领进门，修行在个人”的表率。
她们在学会基本步，又在老师的教学下学了一首又一首的舞步之后，开始在网上大肆搜索自己感兴趣的，然后私下里几个来往的多的人就在一起练，在晨练的时候就可以很自然熟悉的跳了。
而老师一边要教新学员，虽然她有比较扎实的舞蹈基础，学新的舞步比我们要快一些，但是也经不住这些学员会不按套路，隔三差五就出来个新的舞步出来。
而且对新舞蹈稍微熟练些，她们又开始"喜新厌旧“不安分的学下一首，连带着那些还没打好基础的.新学员也跟着蹦，基础不好，又被一种种新舞步所吸引，有的人觉得越来越有趣，也有的人觉得越来越难，反而没了信心。
老师说，她得想出一个办法来好好调整下现在这种有点乱的局面，但同时我们也都明白，在这个发展越来越迅速的时代，真的要学会与时俱进才行。
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