小熊请客小学作文 篇1
在一片森林里，住着一头熊，大伙儿都喊它“笨熊”，因为它太笨了，常常是本来能轻易捕捉到的猎物，偏偏就在它手中逃之夭夭，弄得它天天吃野果蜂蜜为生，最后成了素食主义者。
笨熊经常呆呆地仰望天空，盯着那些飞翔的鸟儿，自言自语嘟嚷个不停：“要是我也能飞翔，就太美妙了.”
一天，它又在仰望天空，一只金雕落在它旁，问它：“笨熊，你凝视着天空做什么呀？“
笨熊没有回答它，而是直视着金雕的眼睛：“如果我有一双翅膀，是不是也可以飞翔了呢？”
“嗯，应该可以吧，我有事，先走开一步啦。”金雕含糊地答应着，拍拍翅膀，冲向云霄。
笨熊听后，赶紧跑回窝里，拿出珍藏了很久的各色鸟毛，连夜做了一双翅膀，背在身上，气喘吁吁地跑到一个百丈悬崖边，挥舞着一双“翅膀”纵身一跳，跳了下去。
刚跳下去，“翅膀”就散架了，羽毛到处乱飞，笨熊跟着急速下坠。也算它福大命大，掉到一半被三只金雕接住了。
三只金雕刚想开口说些什么，却被笨熊打断了：“求求你们，驼我飞几圈吧，让我享受一下飞行的感觉吧。“
三只金雕只好驼着它飞了几圈，笨熊大喊：“梦想成真的感觉可真好呀。”
小熊请客小学作文 篇2
活动目标
1、能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。
2、能给1-5的实物进行点卡匹配。
3、能按照活动的规则进行操作，并乐于讲述。
活动重难点
重点：能手口一致的点数五以内的实物，说出总数
难点：能给1-5的实物进行点卡匹配
活动准备
1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。
活动过程
（一） 开始部分
1、情境导入激发幼儿兴趣（开始前放生日歌激起幼儿兴趣）
师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了
师：今天是小熊的生日，它请了三个好朋友来做客，你们想知道它们是谁吗？
师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的？
（二） 基本部分
2、集体观察操作卡，鼓励幼儿大胆在集体面前操作
师：给小兔准备的什么?有几个？你怎么知道的？
师：哪一个点卡代表x呢？
师：给小鸡准备的什么？有几个？
师：请你来找一找哪个代表x呢？
师：给小狗准备的什么？有几个？
师：请你找找哪个代表x呢？
3、幼儿操作，教师指导
师：请你也来试一试吧，每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。
4、幼儿反馈操作单，教师个别点评查看幼儿操作是否正确
师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧
（三） 结束部分
集体狂欢庆祝小熊生日，结束活动。
师：小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。
活动延伸
餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的认识
小熊请客小学作文 篇3
活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:
1. ppt.
2. 盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:
一、小熊过生日
师:这是谁呀?(小熊)
师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?
师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)
师：小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5
1.图片一：1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
师：几只小鸡来做客?
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?
师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?
师:还有客人去哦,想不想看?
3.图片三：出示三只小猴
师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?
4.图片四：出示四只小猪
师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子
师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五
师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)
2.幼儿操作。
四、分享交流WwW.Wg75.com
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
小班数学教案《分饼干》
活动背景：
本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。根据小班幼儿年龄特点，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，设计了《分饼干》这一活动，旨在通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
一、活动目标：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。
2、能主动积极地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
二、活动重点：
1、引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类。
2、能愉快地参加分饼干、送饼干的游戏活动，对数学活动产生兴趣。
三、活动准备：
1、场地布置成两个车间。每人手臂上戴一副袖套。(红或绿)。
2、幼儿人手一份图形卡片、一个分类盒。(红或绿)
教具：放大的图形卡片三份(后面贴上磁条)，磁性黑板上用自粘纸贴成三个分类盒。
3、货架车四辆，分别挂上标记牌。
四、活动过程：
1、游戏：“进车间”，练习按物体的单一特征分类。
(1)教师以厂长的身份交代游戏规则。
师：工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”，那边是“绿绿饼干”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢?
幼：到“红红饼干”那里去。
师：好，马上行动，找空位子坐下。
(2)幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。
(此环节教师以厂长的身份交代游戏任务，幼儿马上就进入工人的角色，并且以自己袖套的颜色来进行分类，巩固了幼儿在没有其他因素的干扰下进行单一特征分类的技能)
2、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
(1)引导幼儿指认图形。
师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
幼：有三角形的饼干;有红的饼干，还有绿的饼干;有大饼干和小饼干。
小结：你们说得真好，我们的饼干有红、有绿、有大、有小、有圆形的、还有三角形的。
(2)启发幼儿探索分类方法。
师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?
(3)幼儿操作，教师观察幼儿分饼干，对个别能力差的幼儿给予帮助。先分好的幼儿在下面讲讲自己是怎样分的。
(4)个别幼儿讲述自己的分类方法。
师：你是怎样分的?
幼：我是把红色的饼干放在一起，把绿色的饼干放在一起。
师：(在黑板上出示范例)你是按颜色来分的，谁也是这样分的?还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
(5)幼儿再次集体练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
(这个环节是本次活动的重点，注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以贴星的形式评价，为下一个游戏作好铺垫。)
3、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。
(1)推出小货车，指认标记牌。
师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记牌边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没有星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿色上有星的)
幼：绿盒子有星的饼干。
师：最后一辆呢?
幼：绿盒子没有星的饼干。
(2)幼儿分组上来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
(3)(电话铃响)师：“喂。是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上就给你们送来。再见!”师生推车出活动室。
(最后以装运饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好的效果。)
五、活动延伸：
将分类盒、图形卡片等材料放在数学角中，让幼儿进行点数、找相同的图形、练习分类等活动。
六、活动评价：
本次活动以游戏的形式开展，适合小班幼儿的年龄特征。活动中，充分给予幼儿主动探索，积极思维讨论的空间，重点突出，内容安排具有层次性，满足不同发展水平幼儿的学习需要。师生气氛融洽，整个设计结构巧妙、操作性强。同时，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高。幼儿在不知不觉中区分红、绿两种颜色，也区分出图形的大小、形状等，并进行了归类，初步积累了类的经验，主动性、积极性得到了充分调动，动手能力、语言表达能力都有了很大的提高。
小熊请客小学作文 篇4
又是一个周末，太阳露出了笑脸，森林里的小动物们都兴高采烈地来到草坪上游戏玩耍。
小熊也一路翻滚着来到草坪上，他想找其他小动物玩，想不到大家一看到他就往四处逃去，没有一个人愿意和他做朋友。小狗躲到他背后捂着鼻子说：”好脏，好臭！”小兔和小山羊看见他也躲得远远的，小猴更是一溜烟逃上树，大叫：”哪儿来的臭狗熊？”
结果，整个早上，身上脏脏的小熊一个朋友也没有找到。
回家后，小熊垂头丧气地告诉妈妈大家不愿意和他交朋友的事。妈妈听了，安慰他说：”没关系，等我们洗好澡，换上新衣服，大家一定会和你交朋友的。”
果然，洗完澡后焕然一新的小熊和大家成为了好朋友，在草坪上快乐地玩耍。
小熊请客小学作文 篇5
冬天快要到了，小熊一家该去冬眠了。可是小熊说什么也不肯回洞里睡觉：妈妈，我想见见冬天，我不想睡觉！小松鼠告诉了我所有关于冬天的事儿，他说每个地方都是雪，一切都是白茫茫的，还有很多孩子在堆雪人。妈妈我不想睡觉，我想看看。
熊妈妈摸摸小熊的头，说：孩子，冬天对我们来说可不是好季节。我们应该在洞里舒舒服服的睡觉，好躲避严冬的寒冷。来吧，小熊，我们快回洞里去，要下雪了！不嘛，不嘛，我想见见冬天！小熊哭闹起来。熊妈妈把他抱回了洞，搂在怀里，哼着歌儿哄他入睡。慢慢的，小熊睡着了……
这时候，奇怪的事情发生了：小熊感到自己不是在洞里，而是站在外面的雪地里。外面到处都是雪，就像小松鼠告诉他的一样。小熊看见冰柱从城里房子的屋顶上垂挂下来，还看见了雪车，听见叮叮当当的铃铛声。
小熊还看见孩子们坐在雪橇上从山上滑下来，一些孩子在池塘的冰上溜来溜去，还有一群孩子在街道两旁堆雪人、打雪仗……
冬天真美呀！小熊想着，还喃喃的说着：妈妈，我看见冬天了。小熊蜷着胖乎乎的身子，睡得很香很香。
小熊请客小学作文 篇6
这是一个春天的早上，阳光灿烂，天空瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠悠地浮在空中。小熊出来找朋友。
小熊看见许多动物在欢乐地做着有趣的游戏。小熊急忙对它们说：“我可以跟你们一起玩吗？”小动物们看了看小熊，一股恶臭扑鼻而来，身上的衣服好像几天都没有换了。小兔看见这么脏的人，撒腿就跑；小狗看见了，大吃一惊，仿佛看见了一只怪兽；小山羊也不想接近它；小猴连忙跳到树上，大声叫嚷：“你太脏了，谁都不愿意跟你做好朋友。”小熊羞愧难当，想：我一定要做好个人卫生。
第二天，小熊洗了个澡，穿上整洁干净的衣服去找朋友，很快，小兔、小山羊、小猴、小狗都和它一起玩，它们在草地上追逐嬉戏。
小熊请客小学作文 篇7
小熊是一个不爱干净的孩子，它每天都不洗澡。小动物们都不高兴和脏脏的小熊做好朋友。
一天，小熊跑出家门去玩。小熊看见了小猴、小鹿和小象在玩游戏，小熊跑上去想和它们一起玩，它们都跑开了。小熊上去问：“你们愿意和我做朋友吗？”小动物们齐声回答说：“不愿意。”小熊问：“你们为什么不愿意和我做朋友？’’小象大声说：“你太脏了，每天都不洗澡。”小熊听了就马上跑回家洗了澡，换了一件衣服，它又跑到了小鹿、小象和小猴的面前。小熊又问：“你们现在愿意做我的朋友吗？”小动物们说：“愿意。”
从此，小熊、小鹿、小象和小猴它们四个成了森林里最好的朋友。它们四个每天过着开心、快乐、幸福、美好的日子。
小熊请客小学作文 篇8
一天，小熊脏兮兮地出去找朋友。他先找到小狗。“你可不可以和我一起玩？”小熊说。“你身上有刺鼻的`臭味。”小狗捂着鼻子跑开了。
小熊又找小兔去玩，可是小兔说：“哎呀，小熊，你简直像掉进沟里一样。”小兔也走了。
小熊又去找小羊。小羊惊讶地说：“我的天哪，小熊快成小黑熊了。”小羊晃着头，吓得一步一步地往后退。
小熊来到了小猴家，谁知，小猴昂着头着说：“离我远点，别把我妈妈给我买的新衣服弄脏了。”
“唉，没有小朋友愿意和我玩。算了吧！我还是回家吧。小熊带着失望的心情走了。
小朋友们，想一想，为什么大家都不和小熊玩呢？知道答案的小朋友一定要告诉我噢！
小熊请客小学作文 篇9
活动目标 ：
1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
活动准备：
1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
重点难点：
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
活动过程 ：
1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？
2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1） 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？
（2） 幼儿操作，教师观察。
（3） 集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？
（4） 教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、 小组操作，感受一一对应的方法。
（1） 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？
（2） 幼儿操作，教师指导。
（3） 讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
小熊请客小学作文 篇10
熊奶奶是老师，知识很渊博，教师节到了，大家都在小兔子家里商量送什么礼物给熊奶奶。
小兔说：我可以拔几根萝卜作为礼物。小鸭说：我前几天看见熊奶奶一直说，这老花镜也太旧了，所以我要给熊奶奶做两副老花镜，放在礼物盒里送给她。小狗说：我要给熊奶奶送一根大骨头，还要绑上蝴蝶结。小猴说：我要给熊奶奶送两个桃子和两根香蕉，据说，桃子表示长生不老。而且，这两种都是水果，多吃水果，身体健康。小熊说：我要给奶奶做一个蛋糕，她最喜欢吃草莓蛋糕了。小兔说：送礼物的时候，我们把礼物放在门口，然后藏起来，熊奶奶出门的时候，我们再出来。
到了晚上，大家都做起了东西，小熊怕吓到奶奶，所以蹑手蹑脚地走进了厨房，做起蛋糕。小狗则挑了一根骨头，扎上了蝴蝶结。小鸭拿起了材料做起蛋糕。
第二天，小兔叫齐了所有伙伴，他们把礼物放在了门口，然后躲了起来，熊奶奶走出了门，惊讶地发现房门前全部都是礼物。小动物们突然跑了出来，说道：老师，节日快乐！
小熊拿出了蛋糕，说道：我做了蛋糕，大家来吃吧！
熊奶奶热泪盈眶，激动地说：你们真是善良的好孩子。
大家说：没关系，熊奶奶。
接着小动物们和熊奶奶又唱又跳，与熊奶奶度过了一个快乐的教师节。
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