世上有一种永不凋谢的花，那便是微笑。它不受季节和地域的限制，只要有人的地方，就会绽放。心灵越高洁，微笑的花朵就越显美丽。以下是小编整理的适合五年级的优美词句，欢迎阅读和借鉴，希望对你们有所帮助！
⋄ 五年级好词好句摘抄 篇三
⋄ 校园里，美溢满了我们的眼睛。美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。
⋄ 乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。
⋄ 雨，姗姗来迟。豆大的水滴，像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上，溅起了大大小小的水花，很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲，这是多么地让人陶醉，陷入到无限遐想中。我和爸爸妈妈躲在屋檐下，观赏着雨中的好风景。
⋄ 生活有进有退，输什么也不可以输了心情。这世界上，有时笑笑人家，有时给别人笑笑自己，放轻松，给自己开心，也给别人开心。
⋄ 人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
⋄ 很多的时候，我们为活着而活着，生活总苦的，过着过着也就过去了，朝前看，总会过去的，没关系。
⋄ 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
⋄ 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
⋄ 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
⋄ 五年级好词好句摘抄 篇七
⋄ 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
⋄ 五年级好词好句摘抄 篇八
⋄ 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。
⋄ 露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
⋄ 野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。
⋄ 柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
⋄ 天气有渐渐变凉，我伏在窗口看着一片片落叶像一只只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去年的一件往事。
⋄ 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
⋄ 小学五年级好词好句好段摘抄集合 篇一
⋄ 唯我独尊、望穿秋水、悠然自得、韵味无穷、如花似玉、遮天蔽日
⋄ 奋不顾身、满心欢喜、班门弄斧、两眼放电、神情沮丧、威武不屈
⋄ 文质彬彬、居功自傲、气势汹汹、没精打采、如坐针毡、白白净净
⋄ 乐呵乐呵、心花怒放、大智若愚、老态龙钟、大惊失色、欢天喜地
⋄ 断断续续、局促不安、泪流满面、不骄不躁、高大伟岸、肝胆相照
⋄ 白净柔嫩、定睛观瞧、整整齐齐、眉清目秀、誓死不二、坚强不屈
⋄ 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
⋄ 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
⋄ 我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的资料剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。
⋄ 如果你想从别人身上学到不同的事，你必须谦虚。
⋄ 与其对你现在所处的位置感到失望，不如乐观地想想你前进的方向。
⋄ 今天的你是否能够取得成功，主要是取决于你昨天的态度。
⋄ 不经历苦痛与磨难，哪来澄明平静的心态！
⋄ 如果挫折是黑夜，那么乐观是黎明；如果挫折是伤痛，那么乐观是良药；如果挫折是牢笼，那么乐观是钥匙。
⋄ 有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。而当你独自走过艰难险阻，一定会感激当初一声不吭咬牙坚持着的自己。
⋄ 没有白费的努力，更没有碰巧的成功。念念不忘，必有回响，成功会感应你所付出的一切。
⋄ 光而不耀，与光同尘，我希望你成为我一直追寻的那一道光。
⋄ 学生汇报，师随机板书 羽毛——乌黑发亮翅膀——俊俏轻快尾巴——剪刀似的
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⋄ 这节课我们继续学习燕子这篇课文。 （二）学习课文。
⋄ 大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？ （燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）
⋄ 你从哪些语句中看出来的？再读第三节第一句。 （板书：斜、掠过、唧）
⋄ 师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读？ 师：“小圆晕”是什么？想过吗？（教师板画）
⋄ 学习第四句。 这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。
⋄ 微机出示插图看图叙述图意 ①按由近到远的顺序观察春天的景色
⋄ 图文对照理解3-4自然段 微机出示画面
⋄ 正确读写“燕子、赶集”等词语。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点是：有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学难点是：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。我在教学中注意了以下教学策略的实施： 一、以读为主是当今语文课堂教学的主旋律
⋄ 我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学6、燕子。 教学生字燕，燕是个象形字，廿是燕子的头，口是燕子的身子，北是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。
⋄ 交流：课文主要写了燕子的那些方面？ 三、学习课文第一段：
⋄ 说说这一段的意思。 四、作业。
⋄ 交流填空。 二、学习课文第二段：
⋄ 说说是从哪些地方体会到飞行的快？为什么能体会到？ （斜字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。）
⋄ 说说是从哪些地方体会到飞行的轻？为什么能体会到？ （偶而、沾、小圆晕）
⋄ 指导背诵。 五、总结课文。
⋄ 说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？ 六、作业：
⋄ 造句： 偶尔
⋄ 课文主要讲了燕子的哪些方面? 六、 讲读课文。
⋄ 课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎样的? (根据学生回答，板书：羽毛 翅膀 尾巴)
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