1、 培养感悟小说意境的能力。
2、 体会作者的写作意图。
3、 品味文章的语言特点。
4、 请同学散读课文，思考几个问题
5、 请两位同学把4到15小节有感情的朗读一遍。
6、 我们已经初步感悟到课文的美丽和风采，真是受益非浅，但我们的观赏绝不是到此为止，下面我们就更上一层楼，来看看作者的写作目的。请同学阅读最后两段，思考：
7、 请同学谈谈对这篇文章的语言有什么特点。
8、归纳文章语言的特点。
9、训练学生的想象力，进行有创意的写作。
10、从结构和内容两方面，说说“船行似风”一句在文中的作用。(4分)
11、文章题为“不朽的失眠”，请结合全文，解释标题的含义，并说说标题的好处。(6分)
12、用最简洁的语言回答下面的问题。(6分)
13、(6分)⑴张继的失意、沮丧。 ⑵警世和鞭策。 ⑶遭遇挫折后的失落、沮丧心情。
14、(6分)(此题为开放题，观点合理、论据正确即可)
15、置之不理
16、我来做你来学
17、画乌龟
18、喜欢做小老师的孩子
19、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
20、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
21、创设英语物质环境，激发幼儿主动学习英语
22、创设英语人际交往环境，提高口语能力
23、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。
24、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。
25、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心。
26、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备!
27、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校---市五中。
28、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。
29、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。
30、用缩句的方法理解。
31、说明的对象和特点。
32、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？
33、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？
34、了解作者的相关情况;理解并积累文中的生字生词学会运用。
35、整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。
36、本文作者利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
37、请你把文中具体描写大雁的句子连缀成文，来读一读，感受画面，感受美。
38、完成练习册的相关练习。
39、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。
40、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识?
41、语言形象优美
42、简介作者及作品。
43、如果老师请你为保护动物、保护环境做一件为所能及的事，你准备做什么？
44、联系上下文解读。
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